58 点燃火柴的男孩（求推荐）（1 / 3）

教室里立刻一阵哄笑，小周老师右手拿着钢笔，刚想写些什么，闻言动作一滞，抬头看了一眼方洛，好笑道：“古代希腊的政治文明。”

方洛迅速翻到这一节，大概翻了一下整节的内容。

作为一名记者，方洛对故事的概述有一定的能力，将这一节课的知识点从密密麻麻的文字中抽丝剥茧，然后在空白部分用笔列了出来。

其实说起来，当年高考的时候，方洛曾经想报考过师范大学，只因他有一个当老师的梦想，或许这个梦想如今回想起来有那么一点不可思议，但是当时十几岁的少年一直以为教师是伟大高尚的职业，并不因为遇到令人失望过的老师而退却，别人是什么样没关系，关键是自己想成为什么样，就因为这一点，高考那一年差一点去了师范大学，因为父亲的阻挡，才没有填报志愿。但是大学期间，方洛仍然有过去支教的冲动，只是后来因为专业的关系，这种想法才渐渐淡下来。

如今站到这个讲台上，方洛觉得生活有时候是如此的戏剧。

热热闹闹的秋游过后，整个校园渐渐沉寂起来。

毕竟作为省重点中学，无须老师刻意提醒，绝大多数二中学生都会自觉地投入紧张的学习当中去，秋游这样的活动只能作为一种难得的调节因子，来舒缓学习的紧张气氛。虽然劳逸结合一直被无数人挂在嘴边，但是在万马奔腾过独木桥的高考年代，它就如同娃娃鱼一般珍稀，大多时候只不过是一个噱头，自欺欺人罢了。

早上第三节课是历史课，模拟考的试卷上周已经解答完，一上课，小周老师就做作出了一个令人出乎意料地事情。

“方洛，这一节课你来上吧。”

那一刻，整个九班所有人的嘴型都惊讶得成了‘O’型。

“没关系，就像上次回答问题那样，想到哪说到哪，老师不会规定你一定要照着课本念，随性就好。”

小周老师搬来一张椅子，坐在教室的后面的空地。

“老师相信你，你这次的考试很不错，平时也没见你认真听课，我想你应该有一套不错的学习方法。”

方洛捧着课本，走到讲台上，面对台下黑压压一片，平静了一下微微起伏的情绪，不好意思地问道：

“老师，上到哪了？”