第五百九十章 教育改革（2 / 3）

10年的时间，投入无数的财力物力，最终培养出来的，肯定是合格的人才，在这些人扎实的知识之下，在经过了合理的实验，所迸发出来的效果，却是牛大力不如的。

不是说牛大力不强，他已经很强了，在几十年，依靠着天赋，依靠着摸索，走到了铁匠的程度，在赵信出现之后，才出现了化腐朽为神奇的效果。

可是牛大力的基础的不行，目前的天赋和灵感，在铁合金上面，确切的说，应该是在含铁较多的合金上面，其他上面，是一窍不通。

一旦少了，比如说，含铁较少的，主要是其他材料的合金上面，就发挥不了作用，实际上，类似金属的特性，合金的一些特性，很多的东西都是相同的，还有卡牌系统的总结，哪怕是撞大运，也能够撞到一些，可是偏偏不行，不但灵感全无，还会出错。

这些学生，才是未来的中坚力量的，有了他们，定海军的发展的，一定会插上翅膀的。

在这个教育条件之下，这些学子们，不再是走一条独木桥的，而是一条固定，完全类似的选拔过程。

在小学中学的教育之中，夯实根基，让一些跟行业有关的基础知识的，都给涉猎和学习到，通过12年的学习，让这些学生掌握了知识，并且掌握了学习的方法，而最大的选拔就是在这个层次。

在基础教育之中，优中选优，最终分类，进入到不同的院校，到了大学教育才是真正的分专业，如果没有考上大学，在小学初中的基础教育之下，也可以在工作之中，加以学习和提高。

知识改变命运，在这个时代，才可以出现，很多并不懂得某项知识的人，在经过了一定的学习，掌握了基本的知识和学习的技能之后，不再是从零开始，他们可以用学习的方法，通过讲座，通过阅读一些科普读物和专业的书籍，掌握了这一项技术，最终成功的脱贫致富。

这是不同理念的碰撞，科举不是不好，这个科举的制度，在很长时间之中，是有他独到的用处和先进性的。

这就是的时间点的不同，对于赵信而言，如果他不穿越的，拿着卡牌系统，灵活的应用出卡牌系统之中的一切的，不说是解开卡牌系统，就说是借助着卡牌系统的复制和合成的功能，解决一些高精尖的产品，还是没有多大的问题的。

这么一个系统在21世纪的科技环境之下，所发挥的威力，也是截然不同的的，同样是赵信，同样是卡牌系统，为什么会出现这么大的不一样，原因很简单，社会体系的不同，还有整个社会文明程度的不同，最终在同样先进的卡牌系统之下，最终产生的结果，也是不一样的。

一个人的力量，跟整个社会，跟整个科研力量相比，三个臭皮匠赛过诸葛亮，这句话有些夸张，可是一百个，一千个基础的研究者，在科技发展并不高的前提下，超过一名大师，这也是正常的。

中国有了科举之后，给了底层民众一条向上的路，哪怕这一条路再怎么的狭窄，可是总算是一条路，从一文不名到升官发财，拥有着理论上面的可能性，就这一点，都比欧洲的制度更加的健全。

对于赵信来说，这一条路太慢了，他要求的是快速发展，要求的是半道超车的，等待科举，每年培养几十人，甚至上百人来说，对于定海军的大规模生产来说，那是杯水车薪，只有后世的普遍教育和精英教育相结合，才是真正的合适的方法，因为他不是为了挑选出最顶尖的那种，而是大规模的培养，这样的人才，可以填充的到定海军的需要之中。

赵信相信，只要是给他10年的功夫，在10年之后，这些经过了定海军系统培养的学生，在他们奠定了强悍的理论基础的前提下，成才了之后，定海军会成一个非常发达城市。

会比现在好很多，或许在天赋上面，这些学生，经过了10年的培养的学生，比不上牛大力这样的天赋，牛大力这样，可能要百年，甚至是数百年才能够诞生的大师，他们的能力，足以改变一个行业，甚至是一个体系发展途径。

赵信很需要这样的大师，可惜他也知道，大师们不是培养出来的，培养也造就不了大师，他最多能够培养出合格的人才就好了。